内地首套专门针对读写障碍学童读写能力训练提升的教材——《小学生读写能力训练》近日由汕头大学精神卫生中心自主开发完成，预计在今年5月正式投入使用，并根据试用情况逐渐完善。

在李嘉诚基金会的倡导与支持下，由汕头大学精神卫生中心、汕头市残疾人联合会、汕头大学医学院“做中学”中心联合执行，于2015年开展「爱读乐写」读写困难儿童服务计划项目。项目主要开展汕头市学龄期儿童读写障碍研究及康复工作，旨在为读写困难学童、家庭及学校提供教育支援，探索多学科协作干预模式，提升公众认知，倡导教育公平。

该套教材是我国内地首套针对读写障碍儿童读写能力提升的教材，以国外有多年实证经验的“PREP”理论（基于PASS认知加工模型的阅读增强方案）为基础，借鉴港台地区经验，结合内地简体汉字使用情况，创新增加“VREP”模型（语音，视觉，动作协调等识字书写基础认知功能增强方案），凝练形成“认知功能训练+读写能力提升”的教学思路。

教材将主要用于“爱读乐写”读写困难儿童服务计划的康复服务内容，项目预计在今年5月开办周末训练班，届时将面向全市招生，为2-4年级存在读写困难的儿童提供训练。（办公室）