有一群孩子，他们不聋不盲，却对周围的声音“充耳不闻”；他们能说会动，却仿佛活在自己的世界里。他们是“星星的孩子”——孤独症儿童。今天，让我们走近这个特殊群体，用科学知识破除误解，用爱与行动守护他们的成长。

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什么是儿童孤独症？

案例：

姓名：乐嘉

年龄：3岁

在其他同龄孩子已经能和小伙伴们愉快交流、玩各种游戏的时候，乐嘉却常常独自待在角落，沉浸在自己的世界里，叫他名字时，他就像没听见一样，眼神总是游离，很少与他人对视，在语言表达上，乐嘉只能吐出几个简单的词语，像“爸爸”“妈妈”“要”，想要什么东西时，也只是用手指，很难用完整的句子表达自己的需求，对周围的玩具、绘本等也缺乏兴趣，摆弄一会儿就扔在一边，重复着拍手、转圈等刻板行为。

今天就让我们一起来了解一下，什么是儿童孤独症（孤独症谱系障碍，ASD）——它是一种神经发育障碍，核心表现为：社交沟通障碍、兴趣狭窄及重复刻板行为。

☆需要注意的是，这并不是心理问题，也不是家庭教育导致的“性格孤僻”。

☆并且该病的发病率正逐年上升：据世界卫生组织统计，全球约每100名儿童中就有1例孤独症患者。

☆因此，早发现早干预是关键：3岁前是黄金干预期，科学干预能显著改善孩子的社会功能。

误区澄清：

☆“孤独症孩子都是天才” → 仅有少数表现出特殊天赋，多数伴随发育迟缓。

☆“长大自然就好了” → 未经干预的症状可能伴随终生，影响独立生活。

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这些早期信号，家长需警惕！

如果孩子在1-3岁出现以下表现，请及时就医筛查：

☆社交互动：

- 回避眼神对视，很少主动分享兴趣（如指物、展示玩具）。

- 对父母呼唤无反应，难以理解他人情绪。

☆语言沟通：

- 语言发育迟缓，或语言重复、答非所问（如机械复述广告词）。

☆ 行为模式：

- 执着于固定流程（如走路路线、物品摆放），抗拒变化。

- 重复刻板动作（转圈、摇晃身体）或对某些感官刺激异常敏感（如捂住耳朵、排斥特定质地食物）。

小贴士

温馨提示： 单一表现≠孤独症！需由专业医生综合评估诊断！

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确诊孤独症，家长该如何应对？

1. 放下自责，科学面对

孤独症与遗传、环境等多因素相关，不是家长的错。调整心态，积极寻求干预资源。

2. 尽早干预，持之以恒

选择正规康复机构，结合行为训练（如ABA）、语言治疗、感统训练等个性化方案。家庭干预同样重要，日常互动中融入社交练习。

3. 构建支持网络

加入家长互助团体，分享经验；与学校沟通，争取融合教育支持；必要时寻求心理咨询，缓解照护压力。

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社会包容，让“星星”不再孤独

-尊重差异，拒绝标签化：不围观、不歧视，用平等态度对待孤独症儿童。

-微小善举传递温暖：

  - 公共场所遇到情绪失控的孩子，多一份耐心而非指责。

  - 支持孤独症儿童绘画、手工艺品义卖，用行动鼓励他们的潜能。

资源支持：

☆ 国内权威机构：

- 中国残疾人福利基金会“孤独症儿童救助项目”

- 各省市儿童医院发育行为科、妇幼保健院

☆ 推荐阅读：

- 《我想飞进天空》（东田直树/著）

- 纪录片《遥远星球的孩子》