近日，汕头大学医学院精神医学专业2024级本科生来到我院进行为期两周的预见习。当《精神病学》教材中“躁狂发作”“认知障碍”等概念还只是书本上需要背诵的加粗字体时，这群刚完成大一课程的本科生，突然被抛进了真实的精神卫生世界。两周见习，像一场打破次元壁的冒险，让教科书上的铅字长出了呼吸与温度。

深入一线，零距离学习精神医学实践

在此期间，同学们深入门诊、心理咨询中心、睡眠医学中心、康复科、心理热线等多个科室进行观摩学习。跟随带教老师观摩了精神科医生的日常诊疗工作。从病史采集、精神检查到诊断与治疗方案的制定，同学们对精神疾病的临床表现和诊疗规范有了更直观的理解。在心理咨询中心，通过观摩个案咨询，深刻体会到心理治疗在精神疾病康复中的重要作用，也对心理咨询的职业伦理和沟通技巧有了更深的认识。康复科是精神疾病患者回归社会的重要桥梁。在这里，同学们观摩了音乐治疗、绘画治疗等多种康复手段，并参与了患者的团体活动。

专题讲座：搭建科普讲堂，拓宽学科视野

除了临床见习，医院还为同学们安排了一系列专题讲座，涵盖医院介绍、睡眠医学、科研入门、心理自助、专注力提升及志愿服务等多个主题。临床老师们根据社会热点和学生需求选取讲题，并结合最新研究进展和临床案例，深入浅出地为学生开展科普讲座，扩宽学生的知识面，吸引学生进一步探索精神医学。

         文化体验：红桃粿制作，感受传统的烟火气

见习之余，医院还组织了一场别开生面的潮汕传统小吃——红桃粿制作体验活动。红桃粿寓意吉祥如意，是潮汕地区的特色美食。在医院食堂工作人员的指导下，同学们亲手揉面、包馅、压模，体验传统手艺的乐趣。这一活动不仅让同学们放松身心，也让他们感受到医院对传统文化的重视和对见习生的人文关怀。

见习总结：收获与成长

两周的预见习时光转瞬即逝，但这段经历却让同学们收获满满。他们不仅对精神医学的临床工作有了更清晰的认识，也深刻体会到精神科医生、心理治疗师和康复工作者的责任与使命。

汕医2024级精神医学本科生杨奕婷：

作为一名刚踏入精神医学领域的大一学生，能有机会在精神卫生中心完成预见习，我心中满是感激与收获。初来时，我对这个专业的认知还停留在课本上的理论，是各位带教老师用耐心与专业，为我打开了一扇通往临床实践的大门——从跟着医师们学习如何与患者温和沟通，到观察护士老师们在日常照护中传递的细腻关怀；从参与病例讨论时的豁然开朗，到亲眼见证医患之间信任建立的瞬间，每一个场景都让我对“精神医学”有了更立体的理解。这些天里，无论是医生们对病理知识的细致讲解，还是护士们对工作细节的严谨态度，都深深感染着我，也让我更加坚定了学好这个专业的决心。这段短暂却珍贵的经历，已成为我专业道路上的重要起点。未来我会带着这份收获继续努力，期待有一天能像各位老师一样，用专业与爱心守护每一颗需要关怀的心灵。

汕医2024级精神医学本科生黄佳旺：

在这次预见习中，我收获颇丰。而最令我印象深刻的，是在康复科特殊工娱疗科室的经历。在那里，我们得以放下医患之间的身份隔阂，与患者平等地围坐在一起——写书法、搭积木、折纸，在边玩边聊中逐渐建立信任、打开心扉。这种互动并不是单独高傲的指导病人，而是与病人一起动手、相互调侃玩耍——既让患者在轻松的氛围中逐渐适应社会角色，又能在自然互动里产生潜移默化的治疗效果。当他们感慨“住院以来第一次这么开心”时，我真切感受到自己的价值所在：医生与患者在相互支持中满足彼此的社会需求，这或许就是我想要的理想医患关系。更让我触动的是，在这个特定环境里，我们得以静下心来聆听患者最真实的表达。他们或是倾诉病痛困扰，或是分享生活琐碎，在疏导情绪的过程中，许多人重新展露了笑容。当沟通中彼此传递出尊重与被尊重的温度时，我清晰地体会到，这次预见习的意义正在于此——它不仅让我触摸到医疗工作的人文内核，更让我明白：治愈，从来都不只是药物与技术的力量。

汕医2024级精神医学本科生黎凯淇：

在精卫参加预见习的两周中，我真切地感受到了作为一个精神科医生工作的真实状态，真正意义上为我叩开了医学的大门，让我体会到了精卫对病人的专业严谨与人文关怀在各科室的轮转中，也是直接接触到了不同精神障碍的病人，只有像这样切身体会，才能真正意义上地打破过往对精神疾病的模糊与偏见。在门诊听到不同病人讲述他们过往或者现在的遭遇，深切体会到了他们的困境与挣扎，也看到了精卫的医护人员对病人的尊重与关怀，感受到了他们在尊重、倾听与专业治疗中给病人带去温暖和希望。这次的见习让我坚定了未来选择精神科的决心，希望自己能为精神健康事业贡献自己的一份力量。

  精神医学之路，任重而道远。愿每一位精神医学专业的学生都能怀揣热忱，在未来的职业生涯中为患者点亮希望之光！